livehogwarts.ru

1. Карта школы и окрестностей ее.
2. Общее описание Дурмстранга.
3. География и климат.
4. Одежда.
5. Кухня.
6. Политическая система Магической Скандинавии.
7. Иерархия в школе.
8. Дома (факультеты) и отделения Дурмстранга.
9. Местоположение и интерьер Домов.
10. Распределение по Домам.
11. Атмосфера и порядки внутри школы.
12. Квиддич в Дурмстранге.
13. Слухи.

Карта школы и окрестностей ее:

Дурмстранг – Скандинавская школа магии, основанная в 13 веке. За много веков у школы сложилась специфическая репутация: здесь всегда терпимо относились к темной магии и поощряли изучение наук, запрещенных в других магических сообществах. Причиной тому служило понимание и видение магии, как единого комплекса дисциплин, не окрашенных ни темными, ни светлыми тонами. Злонамеренной или наоборот, добродетельной, магию делал применяющий ее волшебник. Знание, умение и дисциплина же – три основных кита, на которых базировалась идея, стоящая во главе видения мира дурмстрангцами.
Дурмстранг расположился на Севере Норвегии, где климат довольно суров. Под стать климату, в школе всегда царили строгие порядки. В то время, как в середине 20 века почти все магические учебные заведения мира отказались от практики телесных наказаний, Дурмстранг сохранил эту традицию. В частности, к ученикам, нарушающим правила, применялась система трех «П», подразумевавшая под собой «предупреждение, порку и подземелье». За первое нарушение правил и устава школы ученику выносят предупреждение, второе нарушение влечет за собой порку розгами, вымоченными в крутом солевом растворе, за третье нарушение ученик заключается в одиночный карцер, расположенный в подземелье, где содержится на хлебе и воде отведенное педагогом время.
До 1946 года (год закрытия Дурмстранга по итогу развития событий, окончившихся поражением Гриндевальда) в школу традиционно не принимали магглорожденных волшебников. Однако, в связи с последними событиями в мире магии, в 1971 году было решено отказаться от подобной практики - вороны с письмами, приглашающими на обучение, отправились также и к магглорожденным юношам и девушкам.
Учениками школы чаще всего становятся маги из Северной, Центральной или Восточной Европы. Впрочем, порой французские и британские маги посылали своих детей в Скандинавию. Очевидно, это были те обстоятельства, когда взрослые надеялись на благотворное влияние строгих порядков на своих чад. В последнее время лояльные пожирателям маги Британских Островов все чаще отправляют своих детей именно сюда. Также в Дурмстранг попадают и магглорожденные британские ученики, родителей которых Министерство Магии лишило родительских прав и стерло им память.

Дурмстранг располагается на Севере Норвегии в фюльке Финнмарк. Окруженный горами и хвойным лесом, Замок скрыт от магглов специальными чарами. В получасе ходьбы от школы находится фьорд. Здесь на причале стоит знаменитое парусное судно Нагльфар, что доставляет студентов из Осло к месту учебы и обратно.
На побережье примостилось маленькое магическое поселение Хорфсберг, где издревле селились волшебники, велась торговля, сдавались домики для преподавателей и персонала Школы. В связи с тем, что Дурмстранг был закрыт на 25 лет, а потом на землях вокруг школы пробудилось древнее проклятие, дела в поселении до сих пор идут неважно. Лавочники раз за разом разоряются, семьи оставляют дома и перебираются ближе к столице.
Именно в Осло находится деловой и культурный центр норвежского сообщества магов. Магазины, кафе, гостиницы, почтовое и банковское отделения — в магическом квартале найдется совершенно все. Здесь также можно записаться и попасть на прием к Ярлу, обратиться за помощью к колдомедикам или стражам правопорядка. Разве только палочками не торгуют в Осло. Жители Скандинавии отправляются покупать этот важный магический артефакт в Болгарию к известному на всю Европу мастеру Майкью Грегоровичу.
Зимы на севере Скандинавского полуострова традиционно весьма холодные. Температура держится на отметке в -17С, -18С, часто идет снег. На улицу лучше выходить в шубе или дубленке, и не забывать о шапке. Снег лежит до середины весны, наступающей обычно поздно. Лето достаточно холодное, воздух прогревается максимум до +10С. С середины мая по конец июля — полярные дни, не заходит солнце. С середины ноября по конец января — полярные ночи, солнца нет. В начале и конце периода полярных ночей около полудня сумерки.
Климат в Осло существенно мягче и приятнее.

Скандинавские волшебники выбирают одежду, главным образом, исходя из своих предпочтений и происхождения. Выходцы из магических семей одеваются в традиционном для европейского магического мира стиле. Для мужчин это: сюртуки, жилеты, старинные галстуки, плащи и мантии. Для женщин: длинные закрытые платья из тяжелых тканей. Разве что расцветки и фасоны скандинавские волшебники предпочитают более простые и лаконичные, чем маги остальной Европы.
В то же время маггловская мода активно завоевывает симпатии не только в среде выходцев из семей не-волшебников. Все больше магов, особенно молодых, отдают предпочтение нарядам из мира простых людей. Джинсы, куртки, деловые костюмы, короткие разноцветные платья, солнцезащитные очки и яркая косметика настойчиво вытесняют традиционные наряды. Конечно же, одежда нередко становится показателем социального статуса и отображением политических взглядов своих обладателей.
Студенты Дурмстранга носят повседневный костюм темных расцветок. Для юношей это: гимнастерка, брюки и теплый плащ на меху. Для девушек: длинные теплые платья и все тот же плащ. По торжественным случаям, в дни праздников или официальных визитов студенты меняют плащи темных тонов на красные. Носить маггловскую одежду на территории Дурмстранга разрешено лишь во внеучебное время.

Эльфы подают еду в обеденном зале Дурмстранга строго по расписанию: завтрак в 08.00, обед в 13.00, ужин в 20.00. Официально перекусов между основными приемами пищи не предусмотрено.
Готовят эльфы традиционные скандинавские блюда. На столах можно обнаружить морепродукты, баранину, блюда из картофеля, яйца, жесткие хлебные лепешки и овощи. На завтрак часто подают козий сыр и молоко. Летом привозят свежие овощи, в остальное время года их подают запеченными. Студентам также доступны чай или кофе. На сладкое угощают печеньем, кренделями, булочками или кексами.
Завтрак считается самым важным приемом пищи, поэтому он, как правило, самый сытный. Обед, наоборот, достаточно легкий и часто состоит из бутербродов.
В пабе Хорфсберга готовят, примерно, то же, что и в школе. Разве только, здесь дополнительно можно разжиться алкогольными напитками или сладостями.
В Осло меню кафе разнообразнее, есть блюда иностранной кухни.

Волшебники Норвегии, Дании и Швеции уже много веков объединены в цельное магическое сообщество под общим управлением. Во главе Магскандинавии стоит Совет Ярлов, сформированный из представителей трех магических народов. Раз в год Совет избирает из своего числа Конунга, которому принадлежит высшая власть.
Некогда наиболее влиятельной силой в политикуме Магической Скандинавии являлись партии Возмездия и Мира. Сторонники Возмездия в большинстве своем воевали против Геллерта Гриндевальда и его сторонников, ставя своей целью решительно покончить с прошлым Скандинавии. Они лоббировали решения о запрете темно-магических практик и строгом наказании самих темных волшебников, выступали непримиримыми противниками амнистии для военных преступников, проводя в жизнь немало решений в поддержку магглорожденных волшебников.
Партия Мира была сформирована в основном из магов, слишком молодых, чтобы принимать участие в войне. Они активно выступали за компромиссы и примирение в обществе.
Некогда ходили лишь слухи о Партии Крови, объединяющей тайных сторонников возрождения старых порядков, борцов за чистоту магической крови и последователей Гриндевальда. По понятным причинам, эти люди действовали скрытно. Именно они несколько лет вынашивали идею восстановления Дурмстранга и возлагали на будущее школы немалые надежды. Однако, многое переменилось с приходом к власти в Британии ныне правящих там сил. Пример оказался заразен. Партия Крови из подпольной организации постепенно превратилась в ведущую силу, активно лоббирующую свои интересы. Не без помощи нынешнего Конунга, также поддерживающего политику чистоты магической крови.

Во главе школы стоит Директор, назначаемый Советом Ярлов и Конунгом на пять лет волшебник исключительных магических и административных талантов. Нынешним Директором Дурмстранга является Освальд Стормундсен, что сменил на посту Игоря Каркарова, бесследно пропавшего два года назад. Директору в школе принадлежит верховная власть, предоставленная для сохранения независимости учебного заведения от влияния извне и сохранение единоначалия в принятии решений. Вызвано это тем, что школа находится на пересечении интересов стран, входящих в Содружество Магической Скандинавии. Школа – краеугольный камень. Она свободна от влияния любого из Скандинавских государств. В теории. На практике же постепенно Школа становится отображением политики, проводимой новым Конунгом. Политики, направленной на чистоту магии от магглорожденных. Несмотря на официальный статус свободного от влияния третьих сторон института общества, настроения, будоражащие население Скандинавии, а также непрестанное давление верховной магической власти, заставляют Директора идти на уступки новым веяниям.
В главе каждого из Домов стоит назначаемый на пять лет Директором школы декан, которому принадлежат немалые полномочия на территории Дома. Сложившаяся система, а также тот факт, что школа находится на перекрестье интересов трех Ярлов и Конунга, ставит Директора в положение постоянной и необходимой обороны, а также вовлекает его в участие в политических дрязгах, лишая времени заниматься интересами самого учебного заведения. Отсюда, деканы обретают серьезную и значимую власть на время отсутствия у Директора возможности следить за внутренними делами, по сути, превращая его порой в чисто номинальную фигуру.

С 14 века в Дурмстранге существует деление на три Дома: Дом Урд, Дом Верданди и Дом Скульд. Дома получили свои названия в честь трех норн - таинственных созданий из Скандинавской мифологии. Каждый Дом объединяет учеников, ориентированных на прошлое, настоящее или будущее.
Об учениках Дома Урд (Дома Прошлого, символом которого является Великое Древо Иггдрасиль) говорят, что они идут вперед с повернутой назад головой. Урд ценит консервативный подход во всем, бережное отношение к традициям и памяти. Прошлое здесь – мерило и главный определитель настоящего и будущего.
Об учениках Дома Верданди (Дома Настоящего, символом которого является Волк), в первую очередь, говорят как о созидателях. Им присуще стремление воплощать в жизнь замыслы, идеи, проекты, рождать новое и трансформировать старое. В них сокрыто деятельное начало, начало материализации и преобразования. Существование между прошлым и будущим имеет свои преимущества, предоставляя возможность извлекать уроки из былых времен и строить фундамент времен грядущих. Однако, не лишено бытие такое и трудностей. Зачастую, сложнейшим испытанием для учеников Дома становится сохранение баланса, умение не проваливаться в прошлое и не теряться в мыслях о будущем, поскольку задача их - совместить три времени в одном настоящем, став самой синергией нынешнего момента.
Об учениках Дома Скульд (Дома Будущего, символом которого является Ворон), говорят как о мыслителях и творцах. Немного не от мира сего, они живут будущим, исследуя и узнавая новое, что, вероятно, станет полезным миру через десяток или сотню лет. Они живут, опережая время, поэтому часто остаются непонятыми своими современниками, но как будто не замечают этого.
Каждый из Домов также имеет свое Божество-покровителя, которому посвящен Дом. В частности, Покровителем Дома Урд является Фригг, покровителем Дома Верданди является Тор, покровителем Дома Скульд является Один. Однако, наряду со «светлыми божествами», как бы их назвал обыватель, поговаривали, что у каждого из Домов есть свое темное Божество-покровитель, ответственное за ту сторону Пути, о которой старались не распространяться за пределами факультетов. Так, предполагали, что темным Божеством-покровителем Дома Урд была Хель, Дома Верданди – Фенрир, не исключали даже, что на гербе Дома красовался именно он, Дома Скульд – Локи.
Наряду с разделением на три Дома в школе существует и разделение на мужское и женское отделения. Учащиеся каждого из Домов живут и постигают пути своих факультетов обособленно: юноши - в своей зоне, девушки - в своей. Обучение магическим дисциплинам также проходит отдельно: для девочек всех трех Домов одного курса и для мальчиков всех трех Домов одного курса. В обучении юношей большее внимание уделяют боевой магии. Девушки же изучают боевую магию в минимальном объеме, делая упор на целительство и бытовую магию. Встречаются ученики вместе лишь на общих территориях Замка, их Домов, на совместных факультетских занятиях и в клубах по интересам.

Вот уже много столетий Дом Урд занимает территории подземелий Замка. Здесь нет окон, только часы и светильники на стенах дают представление о течении времени. При сохранении общешкольной приверженности духу простоты и аскетичности, гостиная Дома Урда традиционно тяготеет к более тонкому и элегантному оформлению, чем другие помещения Дурмстранга.
Мужская и женская спальни Дома Урд выглядят довольно похожими: ряды кроватей с балдахинами, необходимая мебель и большие зеркала рядом с платяными шкафами. Глубоко под землей теплые обжитые помещения Дома Урд переходят в разветвленную сеть пещер, добрая часть из которых еще не изучена. Здесь царят тишина и холод. Из достопримечательностей подземелий Дома Урд можно выделить горячие источники, которые обеспечивают детей круглогодичной комфортной умывальней и местом для досуга, а также грот Трофеев, где хранится отвоеванная в честном бою гордость Дома.

Дом Верданди занимает центральную часть Замка. Темные тона, старинная, хранящая следы былого величия мебель обитая бархатом, немалых размеров камин, с решеткой из потемневшего от времени серебра. Гостиная Дома Верданди исполнена в деловом, лаконичном стиле. Без особых изысков и мудреных вещей. В большей степени она похожа на кабинет человека, не привыкшего к пустой трате драгоценных минут. Даже софа с парой кресел и чайный столик для посетителей всем своим видом намекают: "Делу время, потехе час". Правда, для потехи час не пришел и вряд ли придет скоро.
Просторными комнаты, отведенные для отдыха ученикам Дома Верданди, назвать не удастся. Кровати, расположившиеся рядами вдоль стен длинных, но довольно узких комнат, по сундуку в изножье каждой - для хранения личных вещей студентов, общий столик с набором стаканов да графином для воды - вот, собственно, и вся "спартанская" обстановка.
На территории Дома Верданди располагается внутренний каминный зал, убранством подтверждающий принадлежность к факультету людей деятельных и рациональных, балконная галерея, опоясывающая верхние этажи, зал трофеев, хранящий значимые для обитателей награды и предметы бытия, именно в сих краях с большей вероятностью можно обнаружить гордого обладателя значка с головой волка. Вот только, "волки" посторонних в логово обычно не приглашают, предпочитая для общения с чужаками нейтральную территорию, свои, так сказать, охотничьи угодья.
Из самых загадочных мест Дома Верданди можно назвать заброшенную часть Замка, помещения, куда несколько десятилетий не ступала нога человека. Длинный коридор, боковые ответвления которого упираются в запертые комнаты. Двери покрыты слоем паутины, скрепленной доброй толикой осевшей пыли. Что сокрыто в покинутой учениками Дома Верданди части факультета - никому не известно, лишь ходят слухи. Слухи. Даже поговаривают, что где-то в глубине Дома Верданди находится ход, ведущий в пещеры, где таится лаборатория самого Геллерта Гриндевальда, которую он спешно запечатал перед арестом.

Испокон веков Дом Скульд занимает самую высокую башню Замка. Самая высокая из доступных точек над уровнем земли символизирует как устремлённость в будущее, так и некоторую оторванность от реальности. Гостиная Дома выполнена в глубоких фиолетовых тонах. Внутри же постоянно царит беспорядок, в котором, впрочем, прекрасно ориентируются обитатели факультета. Здесь всегда можно найти кого-то занятого мыслительной деятельностью или создающего новый неведомый аппарат.
Расположенные на средних этажах башни, спальни учеников Дома Скульд могут по праву считаться самыми уютными помещениями Замка. Впрочем, чрезмерных изысков здесь тоже не найти: всего лишь комфорт, который, как считается, благотворно сказывается на умственной деятельности и сосредоточенности людей. Пока все физические потребности человека удовлетворены, он может сконцентрироваться на более высоких вещах. Собственно, именно поэтому на каждом этаже башни имеется уборная, а в каждой спальне – отдельное умывальное помещение.
Самые верхние этажи башни отведены под факультетские помещения, доступные лишь представителям Дома Скульд. Здесь расположен трофейный зал, куда скрупулёзно собираются все общие и личные награды Дома, зал факультетских собраний и многие другие. Часть помещений стоит пустой и заброшенной со времён закрытия школы.

Распределение по домам покрыто тайной. Поговаривают, что учеников после прибытия на Нагльфаре отправляют на утлой лодченке одних куда-то в туманы фьорда, а там… Там они попадают на остров, не существующий ни на одной из карт. Остров, где привратник указывает им путь. Путь к приключению и встрече с их собственным Я, которое завершается, как шепчутся, где-то не в этом мире. А в месте между мирами, там, где и обитают три норны-хранительницы, перед которыми не могут быть сокрыты никакие движения души смертных. Именно норны и принимают окончательное решение, определяя, под сенью какого Дома обитать пришедшему в школу дитя.

Изнутри по системе взаимоотношений и царящих порядков Дурмстранг можно назвать скорее военной академией, нежели школой магии. Строжайший устав, расписание, перемещение между классов в строю, неизменное требование обращаться к преподавательскому составу исключительно «профессор», недопустимость неподчинения командам и дисциплине, все это – каждодневный быт учеников. Кроме прочего, в обязанности студентов входит уборка общественных помещений посменно и исключительно ручным трудом. Указанное не является в школе наказанием, а представляет собой часть обучения подчинению и следованию командам. Как и неизменные уроки физической культуры для юношей, домоводства – для девушек.
Вообще, дисциплина и подчинение старшему в школе возведены в ранг обязательного, любой проступок, брошенный на педагога недовольный взгляд, задержка при исполнении поручения, отказ выполнить сказанное влекут наказание по системе трех «П». Отсюда и то, что многие ученики и посетители со стороны видят как садизм и насилие над личностью. Тем не менее, педагоги и руководство школы воспринимают это иначе: как обучение повиновению, практику самодисциплины и воспитание характера. Задачей образовательного процесса администрация школы видит воспитание сильной личности, способной противостоять любой угрозе. Сильной личности и полезного члена общества Магической Скандинавии.

Ученики в школе разделены на мужское и женское отделения, проживают они также в отделенных по признаку пола частях Домов, однако последнее и угроза наказания не мешает особенно отъявленным парочкам и группкам студентов встречаться как на территории Замка, так и за его пределами, подальше от всевидящего ока администрации. В целом, можно сказать, что в школе среди учеников действует правило: можно все, главное не попасться. Подобное, конечно же, порождает скрытую жизнь внутри школы, где существуют группы влияния, противоборствующие друг другу, проходят магические дуэли, а порой и просто драки, где дети зачастую проявляют себя не самым лучшим образом. Однако никогда сие не становится причиной гибели учеников или же получения ими неизлечимых, серьезных травм. И причин тому несколько.

Во-первых, в школе существует комендантский час, во время которого школа патрулируется группами преподавателей. По наступлении сумерек покидать Замок запрещено всем, за исключением преподавателей. Ученикам запрещено также покидать территорию Домов без сопровождения преподавателей. Пойманный без выяснения причин получает наказание. Вызвано это тем, как поговаривают, что на земли вокруг школы наложено древнее проклятие, в архивах можно найти даже информацию о нападениях и пропаже учителей.
Во-вторых, каждый из Домов находится под опекой одной из норн. Они крайне, крайне редко выходят на контакт с учениками, но все же: если на территории Дома вершится насилие, опасное для жизни детей, таинственная магия вмешивается, предотвращая то, что уже невозможно будет исправить. Подобные случае можно по пальцем перечесть, и уже неизвестно, правда ли это, или слухи.
В-третьих, говорят сам Замок имеет глаза, и он следит за учениками, наблюдает неустанно, проверяя крепость их духа и порой оберегая. Один из учеников Дома Урд рассказывал, как однажды решил отправиться исследовать дальние пещеры и заблудился. Через три дня, напуганный и истощенный он вышел из пещер недалеко от Замка, ведомый, как он говорил, светящимся силуэтом. Был ли то Замок, была ли то Мудрейшая Урд, или магия Директора, никому не известно.
В-четвертых, многие наказания и железная дисциплина заставила учеников бояться и уважать преподавателей. Хотя сложно сказать, действительно ли то уважение, или страх иного уровня. Дело в том, что наряду с системой трех «П» в школе существует и четвертое «П», которым администрация не брезгует. Четвертым «П» его прозвали ученики, и представляет оно собой отчисление. Грубость преподавателю, упаси Один, попытка напасть на преподавателя, неповиновение и многое-многое другое запросто может повлечь четвертое «П» за собой. И уже никто не вернет такого ученика в школу.

Изначально полёты в совокупности с физической подготовкой были обязательными для юношеского отделения, в то время как для женского отделения их оставляли на усмотрение деканов Домов. Из-за этого в Дурмстранге долгое время не проводились турниры по квиддичу, так как не могли набрать ни одной женской команды, участие которых от каждого из Домов было незыблемым условием проведения турнира. Зато на юношеских отделениях было сразу несколько команд, часто играющих дружеские матчи. Эти игры, во многом благодаря традициям и особенностям школы, зачастую были жёсткими и совсем «не дружескими», нередко заканчивались доставкой игроков в больничное крыло. После пары особенно серьёзных несчастных случаев квиддич прекратил своё существование в Дурмстранге на несколько лет. В последние годы молодая преподавательница полётов Валери Грей больше сконцентрировалась на физической подготовке студентов, и именно она ввела обязательные уроки физкультуры для учениц школы. Скорее всего во многом благодаря этому в Дурмстранге, наконец, появились первые женские сборные по квиддичу, и руководством школы было принято решение возобновить турниры, пересмотрев и ужесточив правила их проведения и установив более серьёзные штрафы за нарушения.

Помимо более строгих правил, квиддич в Дурмстранге ничем не отличается от квиддича во всём остальном мире. В турнире традиционно участвуют шесть команд – по одной с каждого из трёх Домов и двух отделений. Жеребьёвкой определяется порядок игр пар на начальный тур, причём первые игры назначаются внутри отделений, каждая команда проводит по 2 игры с каждым из Домов. По результатам суммы набранных в квалификационных матчах очков команды внутри каждого из отделений распределяются с 1 по 3 места. Во втором туре проводится всего три игры между командами соответствующих мест в каждой из групп (например, в женской группе первое место по результатам квалификационного тура занял Скульд, а в мужской – Верданди; во 2 туре именно эти две команды играют друг против друга). В третий тур, в полуфинал, выходят победившие команды из каждой пары, которые проводят по две игры с каждой из вышедших в полуфинал команд. Таким образом определяется третье место в турнире по наименьшему количеству набранных очков. В финале друг с другом в решающем матче за первое и второе места играют оставшиеся две команды. Такое разделение команд на пары в соответствии с отделениями позволяет точнее определить мастерство и уровень игры учеников.

Последние пару лет турниры в Дурмстранге выигрывает Верданди – один раз мужское отделение и один раз женское. До этого один раз кубок достался женскому отделению Скульда, а до него – Верданди, на этот раз мужскому отделению. Именно они выиграли первый кубок после возрождения турниров по квиддичу в школе.

Однако неизбежное столкновение в решающих турах команд одного Дома вело к раздорам между командами и, соответственно, между болельщиками команд, что не укрепляло сплочённость учащихся и следование пути Дома. После последней победы Верданди в турнире, в котором решающий матч проходил между женской и мужской сборной этого факультета, конфликт достиг предела, и факультет раскололся надвое. Вместо празднования окончания турнира и победы женской сборной Верданди завязалась потасовка. Больничное крыло никогда не было так переполнено, в том числе и присоединившимися к конфликту учениками других Домов. Отчислять половину школы администрация не сочла целесообразным, поэтому было принято решение вновь приостановить проведение турниров по квиддичу до пересмотра правил составления таблицы матчей. Всё шло к объединению женского и мужского отделений в общую сборную каждого из Домов.

Слухов о школе ходит больше, чем пергаментных листов есть описать их. Одним из главных является слух о Директоре. Пожалуй, самым страшным местом в стенах Замка является именно его кабинет, куда даже преподаватели не особенно жаждут попасть. А все потому, что побывавшие внутри никогда ничего никому не рассказывают. Даже под пыткой, кажется, не согласятся они поделиться тем, что произошло внутри. Порой же, оказавшиеся в стенах кабинета назад уже не возвращаются. Не раз ученики видели, как в кабинет заходили странные личности, меньше всего похожие на педагогов и гостей школы. Заходили, а назад уже никто не выходил. Причем, посещали кабинет странные субъекты даже тогда, когда Директора внутри точно не было, ибо все видели его отбывшим по срочному назначению.
Находились смельчаки отважившиеся попробовать проникнуть в темноте ночной туда, но никому не удалось, какие бы они магические трюки и ловушки не использовали. Не удалось им даже услышать и звука за дверью кабинета. Разве что, иногда, обычно с двух до четырех часов ночи, по коридорам разносился тихий звук рояля, что страннее странного, поскольку нынешний Директор из всех немузыкальных людей был самым музыкально не одаренным.

Вторым из главных слухов был слух о том, что тот человек, который занимает директорское кресло на праздничных приемах пищи – вовсе не Директор. Лишь подставное лицо. Говаривали, что с момента открытия школы в 1971 года, ее возглавлял и возглавляет поныне один человек. Человек, которому беспрекословно подчиняются в школе все, даже если об этом не знают: ученики, педагоги, Замок, даже хранительницы Домов с ним считаются. А еще шептались, что в заброшенных помещениях школы видели фотографию первой группы студентов, принятой в 1971 году на обучение, педагогов и кого-то, кто был подписан, как Директор. И странным было то, что никакой информации о том человеке на фотографии найти не смогли. Как не смогли проследить и судьбу четырех учеников, то ли пропавших из школы, то ли переведшихся. Ничего. И сама фотография вдруг исчезла. Вместо с помещением, в котором ее нашли. Словно Замок перестроился и поглотил часть себя. Загадка.